WARTOŚCIOWA STRATEGIA
Wartościową strategią jest modyfikowanie zachowania, kiedy to wzmacnia się pozytywnie pożądane zachowanie, a przy zachowaniu niepożądanym stosuje się wzmocnienia negatywne lub kary. Nie wszyscy przystają na to, że są to jedyne strategie efektywne w przypadku takich uczniów. Curtis i Shaver (1980) przeprowadzili eksperyment w szkole średniej z uczniami z ciągu dla niezdolnych; na lekcjach nauk społecznych posłużyli się metodami podobnymi do badania zespołowego i rozwiązywania problemów lokalnych. Rezultaty były znaczące. Okazało się, że w grupie eksperymentalnej wzrosło zainteresowanie uczniów kwestiami społecznymi, poprawiła się zdolność myślenia krytycznego, podniosła samoocena.